Conchita díaz, l'ambassadrice passionnée de l'ia pour l'éducation
Conchita Díaz est une force de nature, passionnée par la technologie et émerveillée par les couleurs vives, difficile à trouver une ambassadrice plus enthousiaste pour les créations d'Agatha Ruiz de la Prada.
De l'artificial intelligence aux cœurs des élèves
Après des années de vie en symbiose avec des pannes cardiaques et des limitations, c'est une solution fondée sur les données qui a changé sa vie. Elle explique à Business Insider España : « Une cardiologue m'a dit qu'il y avait un traitement très innovant où on te fait greffer un dispositif USB sous la peau qui te surveille en permanence ».
Le système en question utilise les Big Data et l'IA et génère une alerte si détecte des anomalies. Cette éphémère a été son épiphénie : « J'ai dit : je veux être là, je veux travailler sur des projets qui aident à améliorer la vie des personnes avec la technologie ». Aujourd'hui, elle dirige la formation en IA de Google depuis un point de vue humaniste : « L'IA apporte le cœur aux personnes car, en éliminant le mécanique, nous allons pouvoir être plus humains dans notre exercice professionnel », insiste-t-elle.
Bénéficiant d'une quête de vérité, de curiosité et de méthode, Conchita Díaz est formée à la Sorbonne et a appris à manier les données avec rigueur au sein de l'AFP. Elle s'applique à décrypter les avancées et les tendances de la secteur énergétique avec une approche investigative et détaillée.
Elle dirige la formation en IA de Google, un rôle qu'elle assume avec passion et humanité. Selon elle, l'IA dans les écoles ne doit pas être considérée comme « la meilleure étude », mais comme outil conçu pour accompagner l'apprentissage.
Elle défend le modèle d'IA éducatif de Google, LearnLM, qui n'est pas un simple chat qui « crache » la réponse, mais un système entraîné avec des pédagogues pour agir comme un tuteur socratique. « Si un élève pose une question, il ne lui donnera pas la réponse ; il ira le guidant avec de nouvelles questions pour qu'il soit capable de parvenir au résultat par lui-même », précise-t-elle.
L'objectif est clair : « Ne lui donner pas le poisson, mais enseigner-lui à pêcher ». Aprender dans l'ère de l'IA : l'Espagne a un grand défi à relever
Conchita insiste que le rôle de l'enseignant est fondamental car « l'intelligence artificielle ne pourra jamais avoir de l'empathe » et que « le cœur de l'école est toujours l'enseignant ». D'ailleurs, selon les calculs de l'Unesco, le monde a besoin de 44 millions de professeurs pour atteindre les objectifs éducatifs de l'Agenda 2030. Ce que permettra la technologie, c'est d'alléger la charge bureaucratique et administrative qui pèse sur les enseignants : « Pour leur rendre leur ressource la plus précieuse : le temps ». En ce sens, Google.org a annoncé une nouvelle subvention de 1 million de dollars destinée à offrir une formation en compétences d'IA aux enseignants en Espagne.
Alors que l'une des critiques les plus récurrentes concernant l'utilisation de l'IA dans les écoles est que les élèves pourraient perdre leur capacité critique ou se habituer à déléguer l'effort intellectuel à la technologie, Conchita, optimiste de nature, rejette l'idée que les étudiants deviendraient plus paresseux. Au contraire, ils peuvent découvrir que l'étude est quelque chose de divertissant, affirme-t-elle.
La directrice de Google soutient que l'adaptation de l'apprentissage aux rythmes et aux intérêts de chaque élève, avec des expériences « gamifiées », réduit la frustration et fomente la curiosité des enfants.
Conchita, la première femme et la seule au monde avec six certifications expert en réseau de Cisco, comprend que les filles et les jeunes filles doivent encore être encouragées à se lancer dans le monde de la technologie. Elle pense que les écoles doivent promouvoir la diversité et l'inclusion pour répondre aux besoins de la société.